Le III jour de la science des roses, en format numérique

55 lycéens de 1ère et 2ème année des lycées Cap Norfeu, Illa de Rodes et Centre Escolar Empordà ont participé à l'enregistrement d'une vidéo informative où ils réalisent et expliquent un total de 15 expériences scientifiques, qui seront visionnées à partir d'aujourd'hui par Élèves de 6e année dans la population. Cela donne une continuité à la célébration de la Journée de la Science des Roses, qui atteint cette année sa troisième édition dans la programmation du Plan d'Education à l'Environnement et qui fait l'objet d'une très bonne évaluation chaque année par les étudiants et les enseignants.

Pour y parvenir, en novembre dernier, le Département de l'Éducation de la Mairie a commandé l'enregistrement des 5 expériences que chaque centre présente, chacune d'elles menée par 3 à 5 étudiants. La durée de chaque expérience est d'environ 10 minutes, et cette année il y a des travaux sur la réflexion et la réfraction, les types d'énergie lumineuse, les réactions chimiques spectaculaires, la purification de l'eau, l'observation des pigments végétaux, les électroaimants, les cellules et l'ADN., La détection de substances dans les aliments , fluides qui modifient leur viscosité, solutions ou création d'eau de pluie acide. Dans les éditions précédentes, ces œuvres ont été présentées lors d'une journée au cours de laquelle des tables expérimentales ont été installées sur la Plaza del Teatre de Roses, que les élèves du primaire visitaient tout au long de la matinée.

Désormais, une fois l'enregistrement et le montage de la vidéo terminés, elle est mise à la disposition des élèves de sixième de toutes les écoles de Roses avec un dossier descriptif de chaque expérience, afin que les élèves puissent travailler sur son contenu en classe. Le grand public pourra également y accéder, à partir de demain vendredi, via le site Internet de la Mairie et la chaîne Youtube du ministère de l'Éducation.

L'adaptation du format permet ainsi de poursuivre l'activité avec un format ludique et très compréhensible, où le fait que ce soient les mêmes élèves du cycle supérieur qui diffusent les connaissances scientifiques aux élèves du primaire continue de prévaloir, leur montrant le côté le plus drôle et le plus étonnant de le monde de l'expérimentation.